Prise en charge du TOC en TCC
19-20/03, 21-22/05 et 12/06/2027
Paris
Inscriptions jusqu'au 19 février 2027 (sous réserve de places disponibles)
Présentiel 9h30-17h30 (35 h)
Présentation
Cette formation est proposée par le GIE TOC en collaboration avec l'AFTOC.
Ce nouveau GIE s’intéresse à l’intégration des TCC dans la prise en charge des TOC. Il rassemble des cliniciens et formateurs investis dans la transmission, la réflexion clinique et l’élaboration de contenus pédagogiques.
➡️ Pour en savoir plus ou devenir membre du GIE, envoyez un mail à : gietoc@aftcc.org
Objectifs pédagogiques
• Approfondir la prise en charge en thérapie comportementale des patients adultes et enfants souffrant d'un trouble obsessionnel-compulsif et ainsi mieux former des thérapeutes.
• Améliorer ses capacités diagnostiques : approfondir les diagnostics différentiels et prise en compte des comorbidités.
• Comprendre, faire l’analyse fonctionnelle et prendre en charge l’accommodation familiale, conformément à la littérature sur l'impact familial dans le maintien des TOC.
• Avoir des notions de base des traitements pharmacologiques recommandés dans le TOC et les principaux pièges à repérer .
Pré-requis
Être Psychiatre, Interne en psychiatrie, Psychologue, Médecin non-psychiatre ou Candidat justifiant de diplômes étrangers reconnus équivalents aux titres cités.
Avoir validé au moins le module 2 de l'AFTCC ou obtenu un diplôme en TCC reconnu par les critères AFTCC.
PROGRAMME
Jour 1 : Évaluation clinique, diagnostic positif et différentiel du TOC - 19/03/2027
Objectifs pédagogiques :
• Fournir une base commune solide pour identifier un TOC et bien poser le cadre thérapeutique.
Contenu pédagogique :
• Diagnostic différentiel : comment distinguer un TOC d’un TAG, TSPT, psychose, TSA, tic simple et complexe, etc.
• Comorbidités fréquentes (troubles dépressifs, addictions, etc.).
• Sémiologie approfondie : repérage des formes atypiques (TOC existentiel, TOC de couple, TOC religieux, TOC combinés à des tics, "morphing fears", "schizotoc", etc.).
• Outils d’évaluation : Y-BOCS, échelles d’insight, questionnaires d’accommodation.
• Analyse fonctionnelle approfondie (car point de faiblesse relevée chez de nombreux praticiens).
• Rappels sur les prévalences, biais de repérage, erreurs de sous-diagnostic.
Stéphane Raffard
Professeur des Universités en Psychologie Clinique, psychologue clinicien et responsable de la consultation TOC adulte du Service Universitaire de Psychiatrie Adulte du CHU de Montpellier.
Jour 2 : Approches et stratégies comportementales - 20/03/2027
Objectifs pédagogiques :
• Renforcer la compétence des thérapeutes sur l’essentiel de la TCC du TOC – l’exposition. Cette journée devra aussi permettre de clarifier ce que n’est pas une TCC efficace, car trop de praticiens "TCC" n’utilisent pas l’exposition (constat partagé).
Contenu pédagogique :
• Fondamentaux de l’exposition avec prévention de la réponse (EPR).
• Travail sur les croyances dysfonctionnelles (fusion pensée-action, responsabilité excessive…).
• Démystification des obstacles fréquents à l’exposition (freins du thérapeute, évitement, etc.).
• Intégration des données récentes (notamment les formes d’exposition intensive).
• Techniques comportementales alternatives : défocalisation intentionnelle, "stop technique", restructuration comportementale post-rituel.
• Discussions autour de cas pratiques, vignettes cliniques, exercices guidés.
Anne-Hélène Clair
Psychiatre, psychologue et docteure en neurosciences, elle pratique et enseigne les TCC appliquées aux TOC. Elle est l’auteure de plusieurs ouvrages sur le TOC et l’anxiété
Jour 3 : Prise en charge du doute pathologique et de l’intolérance à la détresse (matin) & Accommodation familiale, travail avec l’entourage (après-midi) - 21/05/2027
Objectifs pédagogiques
• Explorer les dimensions systémiques du TOC et l’importance du contexte familial.
Contenu pédagogique
• Travail sur l’intolérance à la détresse émotionnelle pour favoriser les expositions
• Techniques de prises en charge de la surestimation de la réalité du doute pathologique
• Mécanismes et conséquences de l’accommodation familiale.
• Comment repérer et évaluer l’accommodation ? Comment l’aborder avec la famille ?
• Repérer les comportements coercitifs, prioriser les exercices familiaux et résolution de problèmes sur ces comportements.
• Stratégies concrètes d’implication de l’entourage : psychoéducation, contrat thérapeutique, travail en séance.
Alexandre de Connor
Docteur en psychologie, psychothérapeute TCC et responsable d'une unité de psychiatrie adulte au CHU de Montpellier.
Jour 4 : Cas sévères, complexes et pratiques avec témoignages - 22/05/2027
Objectifs pédagogiques
• Savoir éviter les pièges dans le diagnostic, l’analyse fonctionnelle, la prise en charge en TCC et l’orientation des personnes atteintes de TOC sévères et/ou résistants.
Contenu pédagogique
• Apprendre à évaluer les cas sévères ou complexes : reprise et discussions autour du diagnostic, de l’analyse fonctionnelle détaillée, des comorbidités, connaitre la notion de résistance. Illustration par des témoignages / participation de l’AFTOC.
• Savoir moduler l’utilisation des outils TCC avec un patient atteint de TOC sévère.
• Acquérir des notions de base de pharmacologie anti-TOC et de neuromodulation conjointe ou en remplacement de la TCC.
• Placer le positionnement du psychologue TCC dans le parcours de soins d’un patient atteint de TOC sévère et/ou résistant.
Anne-Hélène Clair
Psychiatre, psychologue et docteure en neurosciences, elle pratique et enseigne les TCC appliquées aux TOC. Elle est l'auteure de plusieurs ouvrages sur le TOC et l'anxiété.
Jour 5 : Évaluation des acquis / Synthèse / Supervision - 12/06/2027
Objectifs pédagogiques
• S’entrainer à la pratique, repérer les notions / pratiques non acquises, garantir une validation sérieuse mais accessible des compétences.
Contenu pédagogique
• Oral clinique : présentation de cas réels par les participants avec anamnèse, analyse fonctionnelle, plan thérapeutique, séances effectuées. Analyse des difficultés rencontrées et co-constructions des outils utiles pour les surmonter.
• Participation de l’AFTOC.
• Évaluation supervisée : minimum 3 supervisions attestées pendant le module, avec retour qualitatif.
Alexandre de Connor
Docteur en psychologie, psychothérapeute TCC et responsable d'une unité de psychiatrie adulte au CHU de Montpellier.
TARIF
Cette formation n'est pas éligible au titre du DPC
Le FIFPL (Fonds Interprofessionnel de Formation des Professions Libérales) participe à la prise en charge des formations de professionnel installé en exercice libéral au moment de la formation pour laquelle il présente une demande de financement.
A la fin de la formation, après justification de sa participation à la formation et du règlement de la totalité de sa formation par ses soins, le professionnel sera remboursé de ses frais, selon les modalité définies avec le FIFPL.
Tout professionnel libéral qui souhaite bénéficier d’une prise en charge doit compléter préalablement sa demande de prise en charge en ligne http://www.fifpl.fr/
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Contact
Secrétariat de l'AFTCC
enseignement@aftcc.org